География. 5 класс. Введение в географию Е. М. Домогацких, Э. Л. Введенский, А. А. Плешаков

У нас вы можете скачать книгу География. 5 класс. Введение в географию Е. М. Домогацких, Э. Л. Введенский, А. А. Плешаков в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Первые европейцы на краю Азии стр. Хождение за три моря стр. Морской путь в Индию стр. Первое кругосветное плавание стр. Открытие Южного материка стр. Поиски Южной земли продолжаются стр. Вокруг света под русским флагом стр. Мировой океан и его части стр. Значение Мирового океана для природы и человека стр. Путешествие по Евразии стр. Путешествие по Африке стр. Путешествие по Северной Америке стр. Путешествие по Южной Америке стр.

Путешествие по Австралии стр. Путешествие по Антарктиде стр. Что такое природа стр. Начинаем изучать географию Ученики 5 класса познакомятся с новой для себя дисциплиной - георафией.

Обозначать на контурной карте материки и океаны Земли. Объяснять особенности природы и населения Евразии. Определять специфику природы и населения Евразии по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты по теме урока. Обозначать на контурной карте государства. Понимание специфических черт природы и населения Евразии. Осознание причин уникальности природы и населения материка.

Объяснять особенности природы и населения Африки. Определять специфику природы и населения Африки по тексту и картам. Выделять специфические черты природы материка. Преобразовывать текстовую информацию в табличную. Понимание специфических черт природы и населения Африки. Объяснять особенности природы и населения Северной Америки. Определять специфику природы и населения Северной Америки по тексту и картам. Понимание специфических черт природы и населения Северной Америки. Объяснять особенности природы и населения Южной Америки.

Определять специфику природы и населения Южной Америки по тексту и картам. Понимание специфических черт природы и населения Южной Америки. Объяснять особенности природы и населения Австралии. Определять специфику природы и населения Австралии по тексту и картам. Обозначать на контурной природные географические объекты.

Понимание специфических черт природы и населения Австралии. Объяснять особенности природы и населения Антарктиды. Определять специфику природы и населения Антарктиды по тексту и картам. Понимание специфических черт природы и населения Антарктиды. Объяснять особенности природы и населения материков. Определять специфику природы и населения материков по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты. Понимание специфических черт природы и населения материков.

Выделять, определять и объяснять отличия объектов природы друг от друга. Проводить наблюдения за объектами природы и природными явлениями в том числе инструментальные. Проводить наблюдения в том числе инструментальные. Понимание специфических черт природы и видового разнообразия природных объектов.

Объяснять особенности оболочек Земли, специфику географической оболочки. Определять отличия оболочек Земли друг от друга. Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по географии 5 класс Структура программы соответствует новейшим требованиям к содержанию и структуре рабочей прог Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Рабочая программа составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования Приказ министерства образования и науки от17 декабря г. Федерального перечня учебников, утвержденного приказом от 7 декабря г. Цели и задачи курса: Сформировать знания о географических оболочках. Требования к результатам обучения Деятельность образовательного учреждения в обучении географии должна быть направлена на достижение обучающимися следующих личностных результатов: В познавательной интеллектуальной сфере: В результате изучения географии ученик должен: Кроме того, она содержит умения использовать разнообразные географические источники информации — карту, статистические материалы, геоинформационные системы; пользоваться приборами, а также составлять географическую характеристику разных территорий.

Личностные УУД Понимание смысла собственной действительности; определять роль результатов выдающихся географических открытий; использовать географические знания для осуществления мер по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений; приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды.

Познавательные УУД Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений; осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить классификацию на основе дихотомического деления на основе отрицания ; строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта; составлять тезисы, различные виды планов простых, сложных и т.

Коммуникативные УУД Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т. Методическое пособие для учителя к учебнику Е. Рабочая тетрадь по географии к учебнику Е. Принтер Календарно-тематическое планирование Введение в географию. Наука география 2 часа 1 1 Что такое география? Знать основные правила работы в кабинете географии Умение работать с текстом, выделять в нем главное Учебно-познавательный интерес к географии Давать определение понятию картография.

Знать правила работы с контрольно-измерительными материалами по географии Слуховое восприятие текстов. Умение работать с различными источниками информации Понимание значимости научного исследования природы, населения и хозяйства. Понимание роли и значения географических знаний Земля и ее изображение 5 часов 3 3 От плоской Земли к земному шару. Приводить доказательства шарообразности Земли Умение работать с различными источниками информации, структурировать учебный материал Осознание значения географии в развитии представлений о форме Земли Слуховое и визуальное восприятие информации, умение выделять главное в различных источниках информации Понимание влияния движений Земли на протекание природных явлений Выявлять особенности различных фотографических изображений поверхности Земли Овладение умением читать изображения земной поверхности, находить черты их сходства и отличия Осознание многообразия способов представления земной поверхности Формулировать алгоритм работы с ним Умение работать с измерительными приборами Понимание значения ориентирования для повседневной жизни и деятельности человека История географических открытий 14 часов 8 8 По следам путешественников каменного века 1.

Описывать ход путешествия Умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, готовить сообщения и презентации Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле Объяснять причины, следствия и ход путешествия Пифея Умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, готовить сообщения и презентации Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле Планировать свою деятельность под руководством учителя.

Определять критерии для сравнения фактов, явлений. Выслушивать и объективно оценивать другого. Уметь вести диалог, вырабатывая общее решение Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле Лутцева рабочая тетрадь 2 класс технолог Роговцева тетрадь проектов 2 класс техно Максимова поурочные планы 4 класс технол Логвинова технология ведения дома 5 клас Синица программа класс технология Лутцева учебник 1 класс технология